員工心態(tài)培訓(xùn)是調(diào)動(dòng)人力資源主觀能動(dòng)性的培訓(xùn)。不可否認(rèn),從理論上講, 專業(yè)技能培訓(xùn)可以提高員工的業(yè)務(wù)和技術(shù)水平,導(dǎo)致工作績(jī)效的提高。但是如果員工心態(tài)本身就不正常,如他認(rèn)為培訓(xùn)只是企業(yè)在搞形式,或者他認(rèn)為自己無(wú)技能培訓(xùn)的必要,那么技能培訓(xùn)又會(huì)有什么效果呢?因此,員工心態(tài)培訓(xùn)是知識(shí)和技能培訓(xùn)的基礎(chǔ),它是調(diào)動(dòng)人力資源主觀能動(dòng)性的培訓(xùn)。通過(guò)員工心態(tài)培訓(xùn),解決了員工的心態(tài)問(wèn)題,一切培訓(xùn)才有效果和意義。
一、心態(tài)
1 心態(tài)的培訓(xùn)是幫助員工拓展觀念、調(diào)適心態(tài),建立有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、取得成功的態(tài)度的一種培訓(xùn)方式。心態(tài)調(diào)適和訓(xùn)練的方向就是心態(tài)積極、平衡,保持愉快的心境。“態(tài)度決定一切”,米盧教練的這句話,是特別強(qiáng)調(diào)心態(tài)調(diào)適的重要性。心態(tài)調(diào)適有個(gè)原理:心態(tài)→行為→成果。有什么樣的心態(tài),就會(huì)有什么樣的行為,配合相關(guān)的知識(shí)和技巧,進(jìn)而會(huì)取得相應(yīng)的成果。我們想要達(dá)到目標(biāo)、取得成功,通常習(xí)慣在行動(dòng)上調(diào)整,而不是在心態(tài)上去做改善。事實(shí)上,從心態(tài)上出發(fā),才能根本解決問(wèn)題。
2 不能預(yù)知生活和工作的各種情況,但正確的心態(tài)可以令我們能夠適應(yīng)它。成功人士的首要標(biāo)志,在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極,樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻 煩事,就一定能在企業(yè)里得到很好的成長(zhǎng)。有個(gè)故事說(shuō),“兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去,一個(gè)看到地上的泥土,一個(gè)卻看到了天上的星星。”同樣面對(duì)同一個(gè)工作環(huán) 境,每個(gè)員工的心態(tài)各不相同,而關(guān)鍵的是他的心態(tài)是否能夠支持到自己生活和工作順心,能夠拿到自己想要的成果。拿破侖.西爾曾風(fēng)趣地說(shuō),“我們每個(gè)人都佩 帶著隱形護(hù)身符,護(hù)身符的一面刻著積極的心態(tài),一面刻著消極的心態(tài)。”員工心態(tài)培訓(xùn)的目的就是協(xié)助員工建立積極的心態(tài),擁有愉快的心境,去有效工作、創(chuàng)造 財(cái)富,追求健康、快樂(lè)和成功。
二、心智模式
1 心智模式是根植于我們心靈的想法、看法、假設(shè)、圖象和印象,就好像一塊玻璃能夠微妙地扭曲我們的視野一樣,心智模式也決定了我們對(duì)世界的看法和演繹。心智模式是人們思想方法、思維習(xí)慣、思維風(fēng)格和心理素質(zhì)的反映,心智模式的形成受人們所經(jīng)歷的環(huán)境、人的性格,人的智商、情商和逆境商的影響,并要經(jīng)歷漫長(zhǎng) 的過(guò)程。心智模式根深蒂固深植于人的心中,它不僅左右人們的思想和對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí),影響人們的決策,也影響人們對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,影響人們處理人際關(guān)系遵循的準(zhǔn)則,影響人們的行為方式和行為習(xí)慣。
2 很多員工不愿意多付出,總想加了薪再多干,而老板沒(méi)有看到價(jià)值, 又不愿意隨便加薪,那怎么辦?就看誰(shuí)的心智模式改善得快!很多員工看別人怎么做,自己就怎么做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)漸漸對(duì)工作失去了信心和興趣,就在于沒(méi)有很好地改 善自己的心智模式。我們?cè)谝淮螁T工心態(tài)培訓(xùn)中,在談到“競(jìng)爭(zhēng)、合作和共贏”這個(gè)話題時(shí),一個(gè)學(xué)員激動(dòng)地說(shuō):“現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,你不打敗別人,別人就會(huì)吃 了你!所謂的共贏只能是個(gè)美好的愿望,我們還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)好!”話音一落,還有人鼓掌喝彩。我說(shuō):“我們都喜歡贏,沒(méi)有錯(cuò)。只是你要贏,難道只有通過(guò)打敗別 人,你才可以贏嗎?”他似乎還沒(méi)有完全領(lǐng)悟我的意思,我就接著問(wèn)他:“如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手現(xiàn)在和你在同一位置上,比如都是一米長(zhǎng)的繩子,你怎么贏他?怎么讓 它變短?”“簡(jiǎn)單!剪掉它!”他立即回答說(shuō),這就是他的心智模式。“你做到100米,對(duì)手的繩子就變短了!”有的學(xué)員的回答讓他突然有所省察。
三、情商
1 大家知道,中國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)教過(guò)“弟子三千”,其中有“七十二賢人”。在這七十二位賢人中,最為聰明即智商最高的是顏淵,卻“不幸短命死矣”; 最為魯鈍智商最低的是曾參,但由于他意志頑強(qiáng),刻苦攻讀,以“人一能之己百之,人十能之己千之”的精神朝夕研誦,結(jié)果成就最大的便是曾參,故后世尊稱為 “曾子”或“曾夫子”,成為孔孟顏之后的“宗圣”。
曾子的意志品質(zhì)很好,用今天的話說(shuō)就是“情商”很高。情商,是指測(cè)定和描述人的情緒的自控性、人際關(guān)系的處理能力、辦事的意志力、對(duì)挫折的承受能力、對(duì)自我的了解程度以及對(duì)他人的理解和寬容等。這就是說(shuō),一個(gè)人要想在生 活和事業(yè)上取得成功,不但應(yīng)當(dāng)具備很高的智商,而且必須具備很高的情商。情商與智商雖然各異,但兩者并不沖突,而是可以相輔相成,彼此相得益彰。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,一個(gè)人生活和事業(yè)上的成功,只有20%依賴于人的智力因素,即智商水平,而80%是決定于人的非智力因素,即情商水平。
2 美國(guó)心理學(xué)家高曼綜合心理學(xué)的研究成果認(rèn)為,智商與先天性因素關(guān)系較為密切,而情商的高低更取決于后天因素,它主要是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和鍛煉而 形成 的。情商大致由下述五種能力因素組成:一是隨時(shí)了解自己的情緒,能立刻察覺(jué)到自己的情緒是否正常,并能了解產(chǎn)生情緒的原因;二是控制自己的情緒,能夠安撫 自己,擺脫焦慮憂郁以及控制刺激情緒的根源;三是激勵(lì)自己,不為挫折和困難所左右,讓自己朝著一定的目標(biāo)努力,增強(qiáng)注意力和創(chuàng)造力;四是理解別人的情緒, 察覺(jué)別人的真正需要,具有同情心;五是維系融洽的人際關(guān)系。
總之,情商問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上關(guān)系到一個(gè)怎樣做人處世的問(wèn)題。情商為人們開(kāi)辟了一條事業(yè)成功的新途徑,它是員工心態(tài)培訓(xùn)中一個(gè)重要的內(nèi)容。
四、自我察覺(jué)
1 “自我察覺(jué)”是員工心態(tài)培訓(xùn)一個(gè)重要的內(nèi)容。我們經(jīng)常在培訓(xùn)的開(kāi)始會(huì)掛上兩個(gè)條幅:“我假裝不知道的是什么?”、“我發(fā)現(xiàn)我自己......”。當(dāng)有的學(xué)員不愿意看自己的時(shí)候,我們的手指就馬上指向這兩個(gè)條幅,大家就哄堂大笑,他也會(huì)不好意思或者自嘲地笑一下,繼而會(huì)很認(rèn)真地進(jìn)行自我察覺(jué)和自我剖析。什么是自我察覺(jué)?自我察覺(jué)指的是個(gè)人對(duì)自己的心理、行為表現(xiàn)是否有正確的認(rèn)識(shí),從而更好地認(rèn)識(shí)世界、適應(yīng)社會(huì)和有效創(chuàng)造。自我察覺(jué)是員工通往全面發(fā)展的第一步,是任何成長(zhǎng)的基本要件。
2 中國(guó)人有句古話,“人貴有自知之明”,認(rèn)識(shí)自己很難。所以才可貴。自我覺(jué)察的品質(zhì)不僅是客 觀的、誠(chéng)實(shí)的,而且是沒(méi)有偏見(jiàn)的。它不僅使人能覺(jué)察到“自我”,也能充分覺(jué)到“他人“,它尊重每一個(gè)人的個(gè)性,承認(rèn)每個(gè)人都有不同的接受事物的能力。它能 設(shè)身處地地去理解他人,與他人體會(huì)到同一種感覺(jué),用他人的方法去認(rèn)真思考,并能接受他人的觀點(diǎn),作出正確的判斷。對(duì)外界生活有極強(qiáng)的適應(yīng)能力,對(duì)內(nèi)心生活 也有高度的自省能力。他們了解他們自己是什么樣的人,相信什么,了解自己在現(xiàn)實(shí)生活中所扮演的角色,潛在能力和將來(lái)要去承擔(dān)的角色及要達(dá)到的目標(biāo)。他他能 明確地“自我定位”。
五、自我領(lǐng)導(dǎo)
1 首先談到領(lǐng)導(dǎo)天賦。天賦是人與生具有的特質(zhì),這是老天恩賜的禮物,我們要學(xué)習(xí)善用它。我指的就是我們的性格傾向。有人 問(wèn),為什么要將性格說(shuō)成天賦特質(zhì)?因?yàn)楣庹勑愿裉^(guò)狹隘,性格有許多學(xué)說(shuō)及分類,不管哪一種,它都只是描述,例如:適應(yīng)性在于描述一個(gè)人對(duì)環(huán)境變化是否穩(wěn) 定或是情緒化?那么穩(wěn)定也好、情緒化也好,它都是一種天賦。我們可以說(shuō),穩(wěn)定的人處變不驚,情緒化的人容易調(diào)整。所以我不用性向,而用天賦。
2 自我領(lǐng)導(dǎo)是一種能力,也是一種能量。能力是比較偏向管理學(xué)的用語(yǔ),能量則比較偏向心理學(xué)用語(yǔ)。有些書(shū)籍會(huì)用“自我管理”(Self Management),但我比較傾向用“自我領(lǐng)導(dǎo)”(Self Leadership),因?yàn)樗膬?nèi)涵與領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵是相同的。