我初中的老師曾經(jīng)講過一句話：21世紀(jì)，真正的文盲不是那些不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。當(dāng)時(shí)我只覺得挺有道理，并未有深刻體會(huì)。而現(xiàn)如今我對(duì)這句話的體會(huì)越來越深。之前我看到一篇文章，大致的思想就是努力學(xué)習(xí)、努力玩，study hard，play hard。這篇文章發(fā)出疑問，你想過30年后會(huì)是什么樣子嗎？那個(gè)時(shí)候基本上所有靠邏輯、靠體力的工作都會(huì)被機(jī)器所替代，那到時(shí)候我們能干什么呢？
在前些年的時(shí)候，人們無論做什么工作都會(huì)比較長(zhǎng)久，但現(xiàn)在有些行業(yè)衰敗、有些行業(yè)興起、有些行業(yè)甚至消失了。比如以前房地產(chǎn)行業(yè)，大家都做得風(fēng)生水起，賺得盆缽滿缽，現(xiàn)在突然就感覺不賺錢了，于是很多人就開始出來找工作了。另一方面，有可能原來會(huì)的技能很快就會(huì)被淘汰。比如現(xiàn)在人們可能覺得銀行柜員的崗位很好，但是再過幾年，這個(gè)崗位很可能就會(huì)被取消。我們每個(gè)人的崗位都有可能被取消，只要你從事的是靠邏輯和體力的工作。那在未來我們靠什么生存呢？這篇文章就告訴我們，誰更會(huì)玩，更會(huì)組織大家玩，誰就能活得更好，這打破了我們的傳統(tǒng)觀念，以前我們覺得學(xué)會(huì)了所有技能，就可以一輩子不愁吃喝，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)了一個(gè)技能，三五年之后可能這個(gè)行業(yè)就消失了。比如以前做現(xiàn)場(chǎng)招聘效果很好，而現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)效果不佳，于是有人大膽預(yù)言以后的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)消失，因?yàn)槿瞬攀袌?chǎng)會(huì)消失，那是不是人才市場(chǎng)的從業(yè)者被淘汰了之后，就只能去抱怨這個(gè)世界、這個(gè)國(guó)家拋棄了自己，其實(shí)不然，抱怨者只能被社會(huì)淘汰，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才有出路。
而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)對(duì)我們來說其實(shí)是非常方便的一個(gè)事情，有很多途徑和渠道。互聯(lián)網(wǎng)、朋友圈，每一天都會(huì)讓你接受到大量的知識(shí)和信息，但在這個(gè)階段，知識(shí)和信息爆炸，每一條信息給你傳遞的好像都很有道理，大量的信息似乎越來越泛濫，不知道哪個(gè)信息對(duì)你是有用的。那如何選擇對(duì)你有用的信息，如何進(jìn)行篩選？篩選出來之后，如何轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的技能和行為？
首先，篩選的過程，其實(shí)就是幫我們精簡(jiǎn)，讓我們能夠?qū)ψ钣杏玫男畔⑦M(jìn)行學(xué)習(xí)。第二部分，確定主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，第三部分，轉(zhuǎn)化落地，我們掌握任何技能都不能產(chǎn)生價(jià)值，一定是要把這些經(jīng)驗(yàn)、技能，落地進(jìn)行產(chǎn)生行為，從而帶來一些成果，這樣才能產(chǎn)生價(jià)值。
那我們?nèi)绾螐倪@些紛繁復(fù)雜的信息里面篩選出對(duì)我們有價(jià)值的信息呢？我認(rèn)為第一個(gè)步驟是要認(rèn)清自我，知道自己到底要什么，我記得一位推薦的日本人寫的《斷舍離》這本書，是講怎么去收拾屋子，對(duì)我們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有幫助，我們不應(yīng)被太多的信息包圍，這會(huì)讓那些對(duì)我們有用的信息被掩蓋。而認(rèn)清自我可以善用測(cè)評(píng)這個(gè)工具，有兩個(gè)典型事例，有一位朋友A說他想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，但通過對(duì)他的測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)在他的價(jià)值取向是比較上進(jìn)、不貪財(cái)，他的定位不應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)，為什么呢？因?yàn)榈谝凰回澵?cái)，第二他的工作非常積極、主動(dòng)、上進(jìn)只是出于對(duì)工作本身、對(duì)被認(rèn)可很有欲望但缺乏控制欲望，第三他對(duì)財(cái)富的欲望太弱，會(huì)導(dǎo)致在生意、營(yíng)銷上面出問題，或者創(chuàng)業(yè)的過程中很多東西控制不了，所以他并不適合創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過了這樣的交流，他也非常認(rèn)可，并介紹了自己另外一個(gè)朋友B做測(cè)評(píng)。
B本人是藍(lán)色性格，在工作中遇到了一些挫折和打擊之后有點(diǎn)消極，想以后調(diào)整自己的工作方向，以家庭為主，但是通過對(duì)他的測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值取向在對(duì)工作的認(rèn)可、對(duì)工作本身以及控制欲望上面都很強(qiáng)，所以他應(yīng)該是不甘于在生活當(dāng)中磨練自己，更多的是希望在工作中發(fā)揮自己的時(shí)間和精力，通過這樣的溝通，在他冷靜了幾天之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處也是希望能夠找回自己在工作中的一種狀態(tài)，只是當(dāng)時(shí)受到了挫折，產(chǎn)生了一種保護(hù)主義色彩。每一次遇到挫折后就保護(hù)一下-要以家庭為主，要放棄事業(yè)。。。但是一旦開始了新的事業(yè)，他就會(huì)不由自主地努力奮斗，去獲得更多認(rèn)可，于是就產(chǎn)生了野心。但是當(dāng)他又遇到挫折的時(shí)候，就會(huì)又消極，所以他的人生就是反復(fù)的一個(gè)過程，始終走不出這樣一個(gè)怪圈。后來經(jīng)過溝通，幫助他認(rèn)清自我，重新定位自己的發(fā)展方向，重新規(guī)劃。
所以我們要在紛繁復(fù)雜的信息里找到對(duì)自己有價(jià)值的信息。首先要找到自己的定位，認(rèn)清自己到底要做什么，在未來想成為怎樣的人、過怎樣的生活，不同的選擇會(huì)給你帶來不同的目標(biāo)，而方向、目標(biāo)決定你的做法。學(xué)會(huì)利用測(cè)評(píng)工具認(rèn)清自我，識(shí)別自己，看到自己內(nèi)心真正的樣子，第一部分性格測(cè)評(píng)，了解你的個(gè)性，人的個(gè)性是一輩子都不會(huì)改變的。第二部分價(jià)值觀測(cè)評(píng)，是針對(duì)你當(dāng)下的追求。第三部分專業(yè)測(cè)評(píng)，是針對(duì)專業(yè)水平的強(qiáng)弱。如果沒有測(cè)評(píng)工具，可以問自己幾個(gè)問題，3年以后我會(huì)是什么樣子？我想要什么樣的生活?現(xiàn)在我的努力能不能夠支撐我想要的那種生活?如果不能，我應(yīng)該用什么方法和路徑去實(shí)現(xiàn)?第二步是設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，設(shè)定目標(biāo)一定要長(zhǎng)短結(jié)合，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)變化太快，很難去做個(gè)一輩子的規(guī)劃，而長(zhǎng)期規(guī)劃，我建議做1到3年即可。我今年的規(guī)劃是什么？3年的規(guī)劃是什么？針對(duì)自己的目標(biāo)和規(guī)劃要排除干擾、心無旁騖。大家可以看下自己的訂閱號(hào)，哪些對(duì)你有幫助哪些沒有幫助，建議把沒有幫助的刪掉，不要浪費(fèi)時(shí)間在無用之處上。
有次讀書會(huì)一個(gè)同學(xué)分享了他的一個(gè)很簡(jiǎn)單的案例：他為了控制自己，讓自己更有效的掌控時(shí)間，每當(dāng)做事情的時(shí)候，不會(huì)把手機(jī)放在身邊，因?yàn)槭謾C(jī)成為了他學(xué)習(xí)的一個(gè)障礙，周一到周五的時(shí)候，他不會(huì)看娛樂節(jié)目，因?yàn)闀?huì)干擾他的學(xué)習(xí)和生活。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用這樣的模式來控制自己的時(shí)間，所以當(dāng)你認(rèn)清了自我、知道自己到底要什么后就設(shè)定一個(gè)目標(biāo)， 然后根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)于信息的獲取一般有3種模式，一種模式就是被動(dòng)接受型，就是對(duì)感興趣的信息多看，不感興趣的不看，大多數(shù)人都是這樣的模式。一種叫主動(dòng)接受型，就是根據(jù)自己的需要，主動(dòng)的搜索提升自己能力的學(xué)習(xí)辦法。第三種叫點(diǎn)滴積累，有自己的目標(biāo)和規(guī)劃，把有用的信息積累起來。
所以要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，效率翻倍，第一步是要善用測(cè)評(píng)、認(rèn)清自我。第二步是長(zhǎng)短結(jié)合、設(shè)定目標(biāo)。第三步則要心無旁騖，排除干擾。我認(rèn)為每一個(gè)人都是獨(dú)立的、獨(dú)一無二的種子，我們不能把自己的價(jià)值觀和理念灌輸?shù)搅硪粋€(gè)人的頭腦里，但我們能做的就是給這個(gè)種子澆水灌溉讓他成長(zhǎng)。
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