隨著市場經濟的進一步發展，企業競爭，最直接的企業管理績效是加強人力資源管理，中國企業人力資源工作做最好的兩個板塊是員工招聘和培訓員工。但是這兩個工作的效果呢？員工被吸引，但可以保留？保留員工，但可以發揮企業的作用嗎？企業也花了很多錢做人員培訓，錢花了，也做培訓，員工的素質和技能得到晉升？企業管理培訓是出路嗎？ ！這是每個企業人力資源管理人員必須思考的問題！

　　目前企業管理培訓雖然也采用企業內部培訓，培訓機構委托培訓和海外培訓等多種方式，但無論什么樣的培訓基本上都是以培訓講師為中心，培養學生被動接受擠壓教育培訓講師在舞臺上雄辯，員工真的了解多少？吸收了？了解多少？

　　傳統的這種培訓是因為通過口頭傳統，所以訓練講師自己的個人素質，甚至訓練時心情，心態都會對訓練效果產生重大影響。雖然它也使用小說視頻教學，通過播放場景管理，加深對培訓人員內容的理解。但我仍然無法擺脫培養學生被動聽課的模式，無法滿足員工之間的差異和學生之間的互動和培訓講師的需求仍然不足。

　　雖然互動管理培訓是培訓講師為主體，但其典型特征是互動，培訓教師與受過訓練的學生之間的溝通明顯增加，培訓也豐富多彩，為員工愿意接受，在培訓班上，不再培訓講師單方面的講道，并用“對他說，做他顯示，讓他做到你”互動。員工參加了整個培訓活動，演練，角色扮演，游戲，經驗，案例討論，或邀請了幾位專家進行辯論，對培訓技巧持不同看法，使員工愿意接受。通過體驗式學習讓員工感覺到“哇”，外向活動讓學員事先考慮，感覺非常好玩。員工對培訓效果的評價是很好的，其實只是在于技術創新的培訓。還有一個新問題：訓練興奮，訓練后。

　　通過研究發現，以員工培訓為中心的管理差異化將成為下一輪企業管理培訓的主要模式。

　　員工作為差異化管理中心的明確標志是培訓模式，以員工為中心，在能力模型的基礎上，設計工作分析，確定公司的能力標準職位的質量，然后到員工從事不同的工作來評估能力差異，從而畫出各種不同的職位培訓需求，總結出一個計劃的培訓模塊。考慮培訓費用，需要相同或相似的需求進行密集培訓，有很多需求提高公司和組織的員工在相應的系列培訓中的能力，然后在培訓后重新工作到員工的績效考核。不符合質量要求，安排再培訓。這形成了多元化，后期的環回企業管理培訓體系。

　　無論企業組織培訓的性質如何，參與者都是員工。因此，現代企業培訓工作取得了良好的效果，以員工為中心，將員工培訓過程從被動到主動培訓，通過培養對象進入課題，提高員工個人價值，提升企業價值。員工可以選擇不同的學習方式，選擇適合自己的課程內容，環境和老師，企業培訓組織者和管理人員的主要任務和工作內容是為受過訓練的員工提供咨詢和指導。

       越來越多的企業管理者正在考慮一個問題：員工進入公司，他進入另一家公司創造價值，為什么會有不同？企業管理要以過去的管理為導向，為員工打造適合大家發展的優越環境，幫助員工通過培訓學習促進價值。所以企業的培訓工作模式，內容，性質和功能正在逐漸變化，企業管理者必須把握企業管理培訓的變化趨勢，正確選擇合適的企業管理培訓模式，使企業在新經濟下的優秀人才。

　更多專題頁：企業管理培訓、領導力培訓、執行力培訓、員工心態培訓、銷售技巧培訓、溝通技巧培訓、培訓師培訓